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孩子学英语越早越好吗?华盛顿大学教授给出专业主张
2019-11-03 22:06:57

关于宝宝英语启蒙的最佳年纪段,议论纷纷,比方“几岁开端学英语?”有人说有必要三岁往后,有人说当然是越早越好。华盛顿大学教授,帕特里夏库尔(Patricia Kuhl)是华盛顿大学认知与大脑科学研讨所副主任、言语听觉学教授,主攻言语神经机制和大脑开展。库尔教授提到了几个有关婴幼儿言语学习的观念,值得特别强调:

孩子学言语有要害期吗?一定有!

库尔教授研讨发现:

1. 0-7岁是人类言语学习的要害期;

2. 7岁曾经的孩子,彻底有才干一起学习两种言语;

3. 孩子7岁之后,言语学习的功率开端下降。

0-7岁的孩子学说话,主要靠许多的听,还有其他无认识的影响,最终才干流利说话。

比及过了7岁,再学某种言语,比方英语,主要靠主动学习,就像咱们小学学英语,要背单词、记语法,都是主动孩子学英语越早越好吗?华盛顿大学教授给出专业主张学习。

7岁之后,咱们言语学习的功率开端下降。比及17岁后,将根本失掉第二言语学习的天分。

孩子的言语才干,或许超乎幻想

库尔教授的另一个研讨发现,全世界的婴儿能区别一切言语的一切发音。比方,美国的婴儿,既能分辩出汉语的四个腔调,也能分辩出韩语的元音子音和收音,而美国的成年人听汉语和韩语,只能区别自己母语中的不同的音。

婴儿出世后的第8到第10个月,是言语开展的要害阶段。

在这阶段,婴儿会专心肠听大人说话,大脑会主动收集、收拾、剖析这些,最终树立“言语数据库”。

举个比方,两个发音,/ra/和/la/,英语里有,日语里没有。

日本宝宝只能在一岁之前,分辩出ra和la,过了一岁就不太行了,便是由于他们每天听的日语里没有这两个音。

也便是说,每个婴儿都有潜力把握恣意一种言语,之后假如只听一种言语,就错过了把握其它言语的黄金时期。换句话说,1岁以下的婴儿触摸的言语,将限制他日后的言语开展。

婴儿自带学习言语的“超才干”

给宝物做英语启蒙时,许多爸妈忧虑:一起学习多种言语,我家娃孩子会不会搞混了,最终英语没学好,中文也说不利索?

其实彻底不必忧虑。库尔教授组发现,婴儿能一起计算多种言语。不列颠哥伦比亚大学(UBC)与巴黎第五大学的科学家也发现,7个月大的婴儿就能分辩、学习不同的言语。

宝物能依据音高(pitch)与发音时刻长短(duration)来区别不同言语,树立好几套言语系统,所以宝物早早触摸第二言语时,爸妈虽然定心。

并且早点触摸第二言语,在言语学习要害期有满足的言语输入,更能协助宝物把握一种,乃至几种言语。

那么从小让孩子触摸英语启蒙学习

终究有哪些优点呢?

1

及时刻画新语境,承受度高

孩子从小学习英语,在其根本中文才干现已具有,但还没构成根深柢固的中文思想的时分,对第二言语的承受程度很高,因而对第二言语的把握也就会更简略。第二种言语增加了孩子可用的词汇量,这导致两种言语彼此加强,孩子乃至能够经过学习英文来增强对中文的把握程度。

反之,太晚学习英语的孩子假如现已养成了中文思想,会不自觉地用学习汉语的方法来学习英语,那么要改动原有的思想惯性是很困难的,就必定会在往后的英语学习上遇到巨大的困难。这也是为什么许多人花了十几年时刻学英语,但大学乃至研讨生结业后,英语依然不能游刃有余。

2

更地道更纯粹的学习作用

孩子仿照才干强、学习潜力巨大,从小让孩子触摸纯粹、地道的英语教育环境,孩子在英语思想、语法及发音上更简略构成正确的认识和习气,对沉安落定未来的英语学习有很大的好处。

不过另一方面,在这个时期假如让孩子触摸不行纯粹地道的英语学习,也会很简略让孩子养成英语学习的坏习气,改起来将会很费事。

3

方针性弱,更有利于激起学习爱好

年纪小的孩子学习英语,没有清晰的目的性,也不会像更大的孩子或许成人相同发生畏难情孩子学英语越早越好吗?华盛顿大学教授给出专业主张绪。他们一般更倾向于抱着稠密的爱好来触摸英语,而这种热心关于培育孩子的英语才干无疑是十分有利的,往往能够取得更好的作用。

4

树立自傲

新言语的启蒙学习往往能及时取得效果报答,而儿童学习言语的方法自在和直观,方针性较低的启蒙学习往往会在取得小报答时让他们感到高兴,然后树立起学习的自傲而愈加巴望学习,然后构成良性循环。

反之,当孩子错过了言语学习的盈利期,日后在英语学习上面对困难和波折时,特别是当感觉到自己不如其他孩子学得快学得好,将严重影响其自傲心,造成对英语的冲突和恐惧感,学习功率往往变低,最终构成恶性循环。

5

双语教育促进大脑发育

研讨标明:学习第二言语能增强儿童的全体心思开展,能够增强其言语技术、思想才干、逻辑才干以及数学才干。两套言语系统,更有利于对事物概念的构成。

双语教育中孩子需求依据不同语境,在两种言语之间随时切换,寻觅最佳的表达方法,这一进程有利于进步大脑的灵活性,而语义和语音的剥离则有利于抽象思想的开孩子学英语越早越好吗?华盛顿大学教授给出专业主张展。

而在另一项研讨中,双语儿童被发现在大脑中具有较大份额的grey matter(灰质),即负责处理信息的大脑部分,包含回忆,言语和感知。

比方:

让孩子多“听”,英文儿歌、动画片对白、英语故事、BBC的CBeebies的播送都能够,每天能听多久便听多久,见缝插针地听,总长度每天至少确保1小时以上;

让孩子多“读”,包含初期给孩子朗诵,后期给孩子指读乃至让孩子独立阅览;

让孩子多“看”,给孩子买简略的纯英文绘本,让孩子树立起图画和英语之间的相关,使其对孩子学英语越早越好吗?华盛顿大学教授给出专业主张英文的感知愈加生动形象。

—END—

文章来源于网络,

内容收拾自华盛顿大学教授TED经典讲演